Geographie-LK · GL1 · System Erde und endogene Prozesse
Plattengrenzen und Ozeanboden
Die starre Lithosphäre ist in Platten zerbrochen, die auf der zähplastischen Asthenosphäre gleiten. Was an ihren Grenzen geschieht, hängt von der Bewegungsrichtung und von der Dichte der beteiligten Lithosphäre ab. Hier setzt du die Platten in Bewegung und siehst, wo Kruste entsteht, wo sie abtaucht und wo die Erde bebt. Im zweiten Reiter wächst der Ozeanboden und zeichnet dabei die Umpolungen des Erdmagnetfelds auf.
So gehst du vor
- 1Wähle eine Plattengrenze. Rechts stehen Art, Formen, Erdbeben, Vulkanismus und Raumbeispiele.
- 2Ziehe den Schieber „Bewegung“ oder tippe auf „Abspielen“. Die weißen Striche wandern mit der Platte.
- 3Schalte Erdbeben, Vulkanismus und Beschriftung ein und aus. Ohne Beschriftung fragst du dich selbst ab.
- 4Im Reiter „Ozeanboden“ läuft die Zeit: Am Rücken entsteht neue Kruste und speichert die Richtung des Magnetfelds.
- 5Unter „Spreizungsrate bestimmen“ rechnest du aus Abstand und Alter einer Streifengrenze die Geschwindigkeit aus.
Reiter
Schnitt, schematisch und stark überhöht. Dicke Pfeile: Bewegung der Platten; die weißen Striche wandern mit der Platte. Orange Punkte: Erdbebenherde. Rotes Dreieck: Vulkanismus.
Plattengrenze
divergent
konvergent
aneinander vorbei
Bewegung (Modellzeit)
0 %Ozeanisch–kontinental (Andentyp)
Artkonvergent (destruktiv): Subduktion
Bewegungaufeinander zu; die dichtere ozeanische Lithosphäre taucht unter die leichtere kontinentale ab
FormenTiefseerinne, Akkretionskeil, Vulkankette, Faltengebirge
ErdbebenWadati-Benioff-Zone von flach bis etwa 700 km Tiefe; die stärksten Beben der Erde
Vulkanismusexplosive Schichtvulkane: Wasser aus der Platte senkt die Schmelztemperatur, das Magma wird zäh und gasreich
Raumbeispiele
- Anden: Die Nazca-Platte taucht mit etwa 6 bis 8 cm pro Jahr unter die Südamerikanische Platte (Peru-Chile-Graben bis etwa 8000 m; Cotopaxi, Villarrica)
Aufträge
- Andentyp: Spiele die Bewegung ab. Erkläre, warum die Vulkankette nicht an der Tiefseerinne liegt, sondern 100 bis 300 km landeinwärts, und warum dort explosive Schichtvulkane entstehen.
- Vergleiche „Ozean–Kontinent“ mit „Kontinent–Kontinent“. Erkläre, warum es in den Anden Dutzende aktive Vulkane gibt, im Himalaya aber keinen, obwohl an beiden Gebirgen Platten aufeinandertreffen.
- Transformstörung: Spiele die Bewegung langsam ab und beobachte die Straße. Erkläre, warum an der San-Andreas-Verwerfung starke Erdbeben auftreten, obwohl dort keine Kruste entsteht oder vergeht, und beurteile, ob ein langer Zeitraum ohne Beben dort Sicherheit bedeutet.
- Ozeanboden: Bestimme unter „Spreizungsrate bestimmen“ drei Spreizungsraten. Beurteile jeweils, ob der Rücken eher im Atlantik oder im Pazifik liegen könnte, und erläutere, warum die Magnetstreifen ein Beleg für das Seafloor-Spreading sind.
Theorie: Kapitel „Die Theorie der Plattentektonik“ im Skript GL1 System Erde und endogene Prozesse; Vulkanismus an den Plattengrenzen im Kapitel „Wilson-Zyklus, Hot Spots und Vulkanismus“.