Geographie · G10 · Dynamische Erde und Meere

Kreislauf der Gesteine

Ein Granit aus dem Schwarzwald, ein roter Sandstein am Freiburger Münster, ein Kalkstein mit einer versteinerten Muschel: Jedes Gestein hat eine Geschichte von Millionen Jahren, und keines bleibt für immer, was es ist. Hier schickst du ein Gesteinsstück selbst durch den Kreislauf der Gesteine und siehst, was aus ihm wird.

So gehst du vor

1Wähle unten ein Startgestein oder eine Wegkarte. Rechts stehen Gesteinsgruppe, Merkmale und, falls im Skript genannt, ein Fundort in Baden-Württemberg.
2Tippe auf einen Vorgang. Geht er gerade nicht, erfährst du, warum: Verwitterung gibt es zum Beispiel nur an der Erdoberfläche.
3Dein Weg erscheint im Kreislauf als nummerierte Pfeile. Achte auch darauf, wo das Gestein gerade liegt: an der Oberfläche, in der Tiefe oder in großer Tiefe.
4Bei den Wegkarten suchst du einen Weg zu einem Zielgestein; am Ende siehst du, wie viele Schritte der kürzeste Weg braucht.

Durchgezogen: der „große“ Kreislauf, gestrichelt: Abkürzungen (wie im Skript). Zahlen an den Pfeilen: deine Schritte. Versenkung und Hebung ändern die Gesteinsgruppe nicht; sie zeigt das Bild links, wo das Gestein gerade liegt. Ein Umlauf dauert meist viele Millionen Jahre. Angetrieben wird der Kreislauf von der Wärme im Erdinneren und von der Sonne.

Granit

Magmatit (Erstarrungsgestein)

Tiefengestein (Plutonit)

Merkmalegrobkörnig: helle, glasige Körner (Quarz), weißliche oder rosa Körner (Feldspat), dunkle, glänzende Plättchen (Glimmer)

Lagean der Erdoberfläche

in Baden-WürttembergSchwarzwald, z. B. im Feldberggebiet; erstarrte vor rund 300 Millionen Jahren in einigen Kilometern Tiefe

Was passiert als Nächstes?

An der Erdoberfläche

Die Erdkruste bewegt sich

Druck, Hitze, Schmelze

Startgestein

Dein Weg

Start: Granit, an der Erdoberfläche. Noch kein Schritt.

Wegkarten

Aufträge

Nimm die Wegkarte „Wie wird aus Granit Sandstein?“. Beschreibe den Weg mit den Fachbegriffen und nenne ein Beispiel aus Baden-Württemberg.
Schicke einen Kalkstein durch eine Metamorphose. Begründe, warum daraus Marmor entsteht und kein Gneis.
Starte mit „Magma aus dem Erdmantel“ und lass es einmal in der Tiefe und einmal an der Oberfläche erstarren. Vergleiche die beiden Gesteinsbilder und erkläre den Unterschied. Übertrage auf Granit und Basalt.
Nimm die Wegkarte „Wie wird aus Gneis wieder Granit?“ und bringe den Granit danach an die Oberfläche. Erkläre damit, wie man am Feldberg auf Granit wandern kann.
Ordne jedem Vorgang zu, ob ihn vor allem die Sonne oder die Wärme im Erdinneren antreibt.
Versuche, aus Sandstein Basalt zu machen. Beurteile die Aussage „Im Kreislauf der Gesteine kann aus jedem Gestein jedes andere werden.“

Theorie: Kapitel „Der Kreislauf der Gesteine“ im Skript G10 Dynamische Erde und Meere; die drei Gesteinsgruppen auch in G2 (Kapitel „Gesteine, Grund- und Deckgebirge; Schichtstufen und Zeugenberge“). Was harte und weiche Gesteine aus einer Landschaft machen: Schichtstufen und Zeugenberge. Woher das Magma kommt: Plattengrenzen und Ozeanboden und Vulkantypen (Geographie-LK).